不同陪诊方式对幼儿牙科就诊合作率的影响

目的 探索儿童牙科治疗中影响患儿合作的因素。方法 将幼儿园１４０例儿童分为两组，分别由教师集体带来和家长个别带来，比较其合作程度。结果 集体就诊的合作率大大高于个别就诊，结论 示范作用，社会强化作用以及幼儿教师的教育作用对儿童牙科治疗时的合作有较大影响。