护理临床教学中护患纠纷的成因与对策

目的:探讨在教学中发生护患纠纷的成因,并进行分析以提出进行防范的措施。方法:对笔者所在医院护理带教中发生的护患纠纷的成因进行调查研究,以总结原因提出对策。结果:因为护士的工作量很大,且人员相对不足,而进行带教工作的护理人员对相关法律法规不清楚,实习人员的各项技术不专业致使纠纷产生。结论:应对进行带教的护理人员进行相关培训工作,不断提高其法律法规意识,并进行基础知识、基本技能的培训,掌握沟通交流技巧等。