病例追踪讨论式教学模式在实习教学中的探讨与思考

病例追踪讨论式教学模式是以临床教学过程中真实病例为背景，一种采用追踪病例并以学生为中心的教学模式。实习生搜集患者临床相关资料，按照临床思路进行分析、提问和讨论，追踪患者直至其康复出院。病例追踪讨论式教学模式弥补了传统实习教学模式的缺陷，这种教学模式不仅可以调动实习生的学习积极性和主动性，还可以提高学生临床处置能力。随着临床教学改革与发展的不断深化，该模式的推广对临床实习生教学有着积极的意义。