本科实习护生学业支持感知与专业承诺的相关性研究

目的调查本科实习护生学业支持感知与专业承诺的现状,并分析两者的相关性。方法于2019年3—5月采用一般资料调查表、实习护生学业支持感知量表和大学生专业承诺量表对安徽省4所医学院校455名本科实习护生进行问卷调查。结果实习护生学业支持感知得分为6.78±1.56,得分最高的维度是临床指导老师的学业支持(7.13±1.73),得分最低的维度是学校/学院的学业支持(6.24±1.92);专业承诺得分为3.38±0.50,得分最高的维度是规范承诺(3.82±0.55),得分最低的维度是继续承诺(3.10±0.49)。实习护生学业支持感知与专业承诺呈正相关(P0.01)。分层回归分析显示,临床指导老师的学业支持是专业承诺的影响因素(P0.01)。结论实习护生学业支持感知对专业承诺有显著影响,应加强实习护生的学业支持,尤其是临床指导老师的学业支持,增强护生实习自信心,提高专业承诺水平。