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| 嗓音言语障碍儿童的筛选 | |
| 作者姓名： | 洪剑霞 |
| 摘 要： | 1973年起日本学生健康调查中列入嗓音言语异常的项目。嗓音言语障碍儿童的筛选,进行方式如下:第一阶段,让学生用中等音强说适当单词(姓名等),然后转为一般检查。如有怀疑,进行第二阶段检查:(1)嗓音检查,如音高、音强、声时,以发现声嘶和变声障碍;(2)言语检查,如构语功能、言语发育程度、节律、单词异常,以发现构语障碍(畸变、置换、省略等)、腭裂嗓音言语(开放性鼻音)、言语发育迟缓(查病因)、节律障碍(口吃、言语过速)。检查用语分三组(横须贺市):第一组14个日语单词,凡发现有口吃音或不清晰音时作出标记;第二组顺次读出50音图,凡有口吃或不清晰音作出标记;第三组日常言语,凡有嘶哑、鼻音、嗓 |
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