“翻转课堂”在规范护士胰岛素注射中的应用

目的探讨"翻转课堂"在规范护士胰岛素注射中的应用效果。方法将2016年1月~2017年5月本院各科室776名护士随机分为2组,每组388人,为实验组和对照组。对照组采用传统胰岛素注射培训方法即面对面培训,实验组采用"翻转课堂"教学方法进行胰岛素注射培训。通过问卷调查及操作考核比较2组胰岛素注射技术培训效果。结果实验组的总体效果评价和操作考核成绩均优于对照组(P0.005)。实验组认为"翻转课堂"教学方法可以提高培训积极性,有较高的参与度,自我成就感及认同感强。结论 "翻转课堂"教学方法在护士胰岛素注射的应用方面,有效提升了全院护士的胰岛素注射技术及理论知识,并统一规范了护士的注射行为,具有良好的效果。