回馈教学对缓解期溃疡性结肠炎患者运动训练依从性的影响研究

目的探讨回馈教学对缓解期溃疡性结肠炎(UC)患者运动训练依从性的影响。方法将本院70例缓解期溃疡性结肠炎患者随机分为观察组(回馈教学法护理组)与对照组(常规护理组),每组各35例。对比两组运动依从性、心境状态及生活质量。结果两组干预后运动依从性评分、运动训练知识掌握程度、平均每天运动时间均较干预前改善,观察组高于对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。两组干预后紧张、疲劳、混乱、愤怒、抑郁、精力评分均低于干预前,差异均有统计学意义(均P0.05)。观察组紧张、疲劳、愤怒、抑郁评分低于对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。两组干预后肠道症状、全身症状、情感能力、社会能力评分均高于干预前,观察组肠道症状评分高于对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论回馈教学可提高UC患者运动训练依从性,有利于改善其心境及生活质量,具有较好的临床应用价值。