角色扮演在手术室临床护理带教中的作用分析

目的 角色扮演在手术室临床护理带教中的作用分析。方法 本研究从本院 2020 年 8 月至 2021 年 2 月参与手术室护生中随机抽取 32 例，按照随机数表法将其分为对照组和观察组。对照组采用常规手术带教，观察组实施联合角色扮演手术室带教。比较两组的工作能力、学习问题、学习满意率和学习良优率。结果 观察组的工作能力评分指标优于对照组（P<0.05）。观察组和对照组临床综合满意率分别为 93.75%和 62.50%（P<0.05）。观察组存在问题低于对照组（P<0.05）。观察组护生的良优率（100.00%）高于对照组（75.00%）（P<0.05）。结论 手术室临床护理带教实施角色扮演模式，可提升工作能力和护理学习良优率，减少学习存在的问题。