主动带教在护理实习生管理中的应用

目的探讨主动带教在护理实习生管理中的应用效果。方法将2017年3月~2018年3月在本科临床实习的100名护理实习生作为研究对象,通过数字随机分组法分成对照组和观察组,各50例。对对照组护理实习生实施常规带教,对观察组护理实习生实施主动带教。将2组护理实习生的医疗差错或事故的发生率及焦虑评分进行比较。结果进行主动带教后,观察组护理实习生的焦虑评分[(45.33±3.54)分]低于对照组[(51.23±3.65)分],观察组护理实习生的医疗差错发生率为4%、医疗事故的发生率为0%,均低于对照组护理实习生的医疗差错发生率(8%)、医疗事故的发生率(2%),差异均有统计学意义(P<0.05)。结论主动带教与常规带教比较,可降低护理实习生在临床实习中医疗差错及医疗事故的发生率,能使护理实习生的焦虑感减轻,值得临床推广应用。