三阶段模式在手术室新护士带教中的应用 |
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引用本文: | 刘迎春,芦雨亭,张青.三阶段模式在手术室新护士带教中的应用[J].当代护士,2019(5). |
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作者姓名: | 刘迎春 芦雨亭 张青 |
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作者单位: | 安徽省立医院南区手术室 |
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摘 要: | 目的为了规范、科学、系统地培养手术室新护士,提高新护士的理论知识和操作技能,提升手术室新护士的综合能力。方法采用三阶段(总-分-总)带教模式对手术室24名新护士进行系统、全面的培训和培养。培训效果与由手术室护士长统一管理,科室总指导老师、新护士总带教老师进行集中授课,带教老师随排班而定的对照组进行比较。结果采用三阶段带教模式的手术室新护士理论知识、专科操作技能成绩高于对照组,综合能力优于对照组,手术医生满意度高于对照组,均差异有统计学意义(P0.05)。结论采用三阶段的带教模式,培训效果显著,新护士的理论知识和操作技能明显提高。
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