| 设疑法在化学教学中的运用 |
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| 引用本文： | 张勇. 设疑法在化学教学中的运用[J]. 卫生职业教育, 2006, 24(18): 38-38 |
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| 作者姓名： | 张勇 |
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| 作者单位： | 宿州卫生学校,安徽,宿州,234000 |
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| 摘 要： | “学启于思，思源于疑”，疑问是开启思维大门的钥匙。所谓设疑，是教师有意识地将“疑”设在学生学习新旧知识的矛盾冲突之中，使学生在“疑”中生“奇”，“疑”中生“趣”，从而达到激发学生学习兴趣的目的。化学同其他课程一样，课堂教学是在不断地设疑、解疑过程中进行的。在教学过程中，教师把握时机适时设疑，巧妙解疑，对于学生学好化学知识、培养思维能力、调动学习积极性有着良好的作用。
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| 关 键 词： | 设疑法 化学教学 解疑 |
| 文章编号： | 1671-1246（2006）18-0038-01 |
Question method in chemistry teaching |
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| Zhang Yong. Question method in chemistry teaching[J]. HEALTH VOCATIONAL EDUCATION, 2006, 24(18): 38-38 |
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| Authors: | Zhang Yong |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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