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| 幼儿语音觉知能力的研究 | |
| 引用本文： | 张劲松,郭迪,邓小群,张萌,张亭,沈理笑,孟丽莉,杜祖贻.幼儿语音觉知能力的研究[J].中华行为医学与脑科学杂志,2004,13(5). |
| 作者姓名： | 张劲松 郭迪 邓小群 张萌 张亭 沈理笑 孟丽莉 杜祖贻 |
| 作者单位： | 1. 200092,上海,上海第二医科大学新华医院儿童与青少年保健科 2. 200092,上海,上海第二医科大学信息中心 3. 200092,上海,上海第二医科大学香港中文大学 |
| 基金项目： | 香港中文大学校科研和教改项目 |
| 摘 要： | 目的研究中国幼儿中文和英文语音觉知的特点.方法选择18个月幼儿和学前儿童,评估语言发育水平、语音觉知能力、记忆能力、发音准确性和英语学习成绩.第一个阶段对18～24个月幼儿分两组分别进行中文和英文的语音输入约100h,第二个阶段对所有儿童进行英语教学14周.结果 3岁以上幼儿语言和记忆发育水平随年龄而增长;女孩的语音分辨能力比男孩好;大年龄组幼儿的语音分辨能力显著高于低年龄组,中文的语音分辨能力在2～3岁之间提高最明显,英文语音分辨能力在4～5岁之间提高最明显;中文语音分辨能力与年龄、语言水平和记忆水平显著正相关,英文的语音分辨能力与年龄、中文语言水平和记忆水平显著正相关;发音准确性与中文语音分辨能力正相关.结论 幼儿的语音觉知能力,女孩强于男孩,6岁之前随年龄而增长.当儿童的母语和记忆等认知能力发展到较好水平时,获得非母语的觉知能力将更快、更好、发音更准确,学习外语将更有效. |
| 关 键 词： | 幼儿 语音觉知 语音分辨 第二语言 |
The study on the phonological awareness in toddlers and preschoolers |
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| Abstract: | |
| Keywords: | |
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