工作坊教学模式在《康复医学》本科教学中的应用研究

随着现代医学的快速发展和临床工作对康复医学的需求逐渐增高，在临床医学生《康复医学》本科教学过程中，迫切需要加强康复医学理念的培养，提高学生对康复医学相关知识和能力的掌握，以便其未来能够更好地应用康复医学知识解决临床实际问题。而传统的理论授课方式和教学方法很难取得较好的效果。工作坊教学模式通过调动医学生的学习主动性，在临床实践教学活动中具有独特的优势。文章通过“确定主题—教学实施—总结阶段”的形式，将工作坊教学模式引入《康复医学》本科教学实践活动，结果发现，与传统教学模式相比，工作坊教学模式在帮助临床医学生掌握康复医学理论知识、提升实践能力、临床思维能力，提高课程满意度等方面均具有重要意义和作用。