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| 学习障碍儿童行为问题与同伴关系的研究 | |
| 引用本文： | 张妍,刘爱书,武丽杰,张修竹,王凤华,陈力.学习障碍儿童行为问题与同伴关系的研究[J].中华行为医学与脑科学杂志,2007,16(5). |
| 作者姓名： | 张妍 刘爱书 武丽杰 张修竹 王凤华 陈力 |
| 作者单位： | 1. 牡丹江医学院心理教研室 2. 哈尔滨师范大学教育系 3. 150086,哈尔滨,哈尔滨医科大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学教研室 4. 150086,哈尔滨,哈尔滨医科大学公共卫生学院医学心理学教研室 |
| 基金项目： | 黑龙江省教育厅人文社会科学计划项目 |
| 摘 要： | 目的 探讨学习障碍儿童的行为问题、同伴关系的特点及其相互关系.方法 采用Achenbach儿童行为量表(CBCL)对2364名学龄儿童进行行为测评;采用同伴提名法对儿童的同伴关系进行调查.结果 1.学习障碍男孩的分裂样、强迫性、多动、违纪因子得分均高于对照组儿童,差异有显著性;学习障碍女孩的多动与违纪因子得分高于对照组儿童,差异有显著性.2.学习障碍儿童与正常儿童的同伴关系状况存在统计学差异,学习障碍男生、女生中受欢迎儿童的比率均明显低于对照组,而被拒绝儿童的比率则都显著高于对照组.3.有行为问题儿童与无行为问题儿童的同伴关系状况存在统计学差异,有行为问题组儿童的受欢迎比率(13.2%)明显低于无行为问题组(22.9%),而有行为问题组儿童的被拒绝比率(22.9%)则明显高于无行为问题组(16.1%).结论 学习障碍儿童容易产生行为问题和同伴关系不良.学习障碍、行为问题、同伴关系不良三者之间相互影响. |
| 关 键 词： | 学习障碍 行为问题 同伴关系 |
A study on behavior problems and peer relationship on children with learning disabilities |
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| Keywords: | |
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