论“案例教学法”在中医教学中的应用

目的:探讨中医教学应用"案例教学法"的效果。方法:我校120例中医专业学生随机分为对照组(60例)和试验组(60例),日常授课分别采用常规教学法和案例教学法,比较两组学生临床考核成绩和教学质量满意度。结果:试验组临床考核成绩显著高于对照组(P0.05);试验组学生教学质量满意度显著高于对照组(P0.01)。结论:"案例教学法"用于中医教学可有效提高学生对临床理论及操作知识的掌握程度,有助于改善教学工作质量。