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| 医学影像学PBL与LBL整合教学效果的分层研究 | |
| 引用本文： | 刘兆会,何雪颖,孙涛,李梅,张玉洁,燕飞,陈青华.医学影像学PBL与LBL整合教学效果的分层研究[J].医学影像学杂志,2019(9). |
| 作者姓名： | 刘兆会 何雪颖 孙涛 李梅 张玉洁 燕飞 陈青华 |
| 作者单位： | 首都医科大学附属北京同仁医院放射科首都医科大学第四临床医学院医学影像诊断学教研室;首都医科大学附属北京同仁医院教育处首都医科大学第四临床医学院教育处 |
| 摘 要： | 目的探讨不同学制学生通过以问题为导向(PBL)结合传统教学法(LBL)学习医学影像学的效果。方法采用闭卷考试和问卷调查,对比分析5年制和7年制医学生的学习差异。结果教师队伍无显著差别的情况下,虽然7年制学生闭卷考试成绩低于5年制,但是7年制医学生的学习满意度及对教师满意度均高于5年制医学生。结论和5年制医学生相比,7年制医学生更加适应采用PBL与LBL整合教学模式进行医学影像学的教学。 |
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