| 以自主学习为导向的多途径教学在临床消化系统整合课程中的应用 |
| |
| 引用本文： | 连海峰,李丹,刘成霞,牛琼,马兴彬,胡营滨.以自主学习为导向的多途径教学在临床消化系统整合课程中的应用[J].中华医学教育探索杂志,2022,21(12):1677-1680. |
| |
| 作者姓名： | 连海峰 李丹 刘成霞 牛琼 马兴彬 胡营滨 |
| |
| 作者单位： | 1滨州医学院烟台附属医院消化内科,烟台 256603;2滨州医学院护理学院,烟台 256603 |
| |
| 基金项目： | 中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会2020年医学教育研究立项课题(2020B-N14161) |
| |
| 摘 要： | 目的 将以自主学习为导向的多途径教学应用于临床消化系统整合课程中,并探讨其教学效果。方法 选择山东省某医学院2015级临床医学专业五年制本科学生70人作为研究对象。在临床消化系统整合课程中,设计并实施了以自主学习为导向的多途径教学,包括以问题为基础的学习（PBL）、理论实践一体化教学、标准化病人教学、小组焦点教学、德融教育多途径教学等。比较两种教学方式下学生的实践考核得分情况,并比较干预前后学生对自主学习能力的评分。采用SPSS 20.0进行t检验。结果 2015级学生在教学中实践考核平均总得分为（86.10±6.01）,高于2014级学生总得分（81.84±7.08）（P<0.05）。教学干预前,学生对自主学习能力自评得分总分为（145.41±9.42）,干预后自主学习能力自评得分总分为（152.94±10.18）,除"自主创新"维度外,自主学习能力总体及其他各维度得分差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 以自主学习为导向的多途径教学为临床消化系统课程整合下合适的教学方法。
|
| 关 键 词： | 课程整合 自主学习 消化系统 多途径教学 |
| 收稿时间： | 2020/5/8 0:00:00 |
Application of self-directed learning-oriented multi-channel teaching in clinical digestive system integration course |
| |
| Lian Haifeng,Li Dan,Liu Chengxi,Niu Qiong,Ma Xingbin,Hu Yingbin.Application of self-directed learning-oriented multi-channel teaching in clinical digestive system integration course[J].Chinese Journal of Medical Education Research,2022,21(12):1677-1680. |
| |
| Authors: | Lian Haifeng Li Dan Liu Chengxi Niu Qiong Ma Xingbin Hu Yingbin |
| |
| Institution: | 1Department of Gastroenterology, Yantai Affiliated Hospital of Binzhou Medical University, Yantai 256603, China;2School of Nursing, Binzhou Medical University, Yantai 256603, China |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | Course integration Self-directed learning Digestive system Multi-channel teaching |
|
| 点击此处可从《中华医学教育探索杂志》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《中华医学教育探索杂志》下载免费的PDF全文 |
|
