儿科护生带教中护理风险管理的应用效果分析

目的 探讨护理风险管理用于儿科护生带教中的应用效果。方法 2021 年 1 月至 2022 年 10 月我院儿科实习的 40 名护生， 以计算机系统随机分为对照组和观察组。每组各 20 例。对照组接受常规带教，观察组在常规带教基础上融入护理风险管理。 比较两组的基础考核成绩、意外伤害/医疗纠纷/投诉发生率、核心能力、教学质量和教学满意度。结果 观察组的理论知识、护 理操作及综合考试得分高于对照组（P<0.05）。观察组的意外伤害发生率、医疗纠纷率、投诉率等方面均低于对照组（P<0.05）。 观察组护生的病例分析、批判性思维、领导性能力、法律与伦理实践能力评分高于对照组（P<0.05）。观察组的理论知识系统 性教育、自学能力提升、团队协作精神培养、思维能力提高等方面的教学质量优于对照组（P<0.05）。观察组教学满意度（100.0%） 明显高于对照组（75.0%更高）（P<0.05）。结论 儿科护生带教中进行护理风险管理，能够减少意外事件，提高护理人员基础 能力、核心能力和临床教学质量，减少不良事件。