四联教学法在提高中医临床教学质量中的研究

目的:探讨传统教学法与四联教学法对提高中医外科学教学质量的效果。方法:选取河南中医药大学第二临床医学院2012级中医本科1班60名学生为研究对象,随机分为观察组和对照组。观察组应用四联教学法进行教学,对照组应用一般传统教学方法进行教学。学期结束后进行成绩统计,进行教学效果评价。结果:观察组的考试平均分为(85.23±3.36)分,对照组为(72.86±4.25)分(P0.05)。观察组97.20%的人认为四联教学法能够提高自身的综合素质,提高处理问题的能力;95.00%的人支持四联教学法,认为能够提高分析问题、解决问题和独立思考的能力,能够提高学习兴趣;94.40%的人认为四联教学法对自己的语言表达能力有很大提升,对临床处理能力有很大提高,能够促进自己的学习。结论:四联教学法用于中医外科学教学,效果明显高于传统教学方法,能够提高学生的综合素质和教学效果。