应用整体护理观提高带教水平

目的 探讨整体护理理念在护生进教中的应用。方法 根据护理程序中评估、诊断、计划、实施、评价的五个步骤对学生进行系统的、有针对性、有目的标的带教，解决护生进入临床后所面临的问题。结果 融洽师生关系，提高学生临床操作技能、沟通技巧，激发了护生的主观能动性，达到教学互长的目的。结论 应用整体护理观有利于提高护生整体素质，提高带教水平。