| 临床医学专业本科英文班与非英文班学生双语教学认知对比分析 |
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| 引用本文： | 李志强,吴东妮,卢智泉,肖艳杰,李淑云.临床医学专业本科英文班与非英文班学生双语教学认知对比分析[J].中华医学教育杂志,2012,32(2). |
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| 作者姓名： | 李志强 吴东妮 卢智泉 肖艳杰 李淑云 |
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| 作者单位： | 1. 辽宁医学院公共卫生管理学院流行病学教研室,锦州,121001
2. 辽宁医学院护理学院护理技能中心,锦州,121001 |
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| 摘 要： | 目的 对比分析辽宁医学院临床医学专业本科英文班与非英文班学生对医学课程开展双语教学认知现状,进一步探讨开展双语教学的针对性.方法 在大学二年级公共英语课程结束后,采用问卷调查法与小组访谈法收集学生对双语教学的反馈信息,并进行统计分析.结果 英文班与非英文班学生对医学课程开展双语教学认同性、适宜性、英语授课比例、考试方法、教材选择和影响因素等方面认同情况皆有差异.结论 针对公共英语课程模式不同的医学生应当区别对待,有计划、有步骤地展开双语教学工作.
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| 关 键 词： | 双语教学 医学生 课程模式 问卷调查 |
Comparative analysis of bilingual teaching cognition between English classes and non-English classes for undergraduate medical students |
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| LI Zhi-qiang
,
WU Dong-ni
,
LU Zhi-quan
,
XIAO Yan-jie
,
LI Shu-yun.Comparative analysis of bilingual teaching cognition between English classes and non-English classes for undergraduate medical students[J].Chinese Journal of Medical Education,2012,32(2). |
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| Authors: | LI Zhi-qiang WU Dong-ni LU Zhi-quan XIAO Yan-jie LI Shu-yun |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Bilingual teaching Medical student Curriculum model Questionnaire |
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