强化理论在护生带教中的应用 |
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作者姓名: | 杨金莲 陈红岩 |
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作者单位: | 河南省洛阳正骨医院,河南,洛阳,471002 |
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摘 要: | 目的:探讨如何激发护生的学习热情,提高带教质量。方法:引入强化理论,依据实习的不同阶段和对象,对2006年在我院实习的70名护生采用目标激励、物质激励、精神激励、成就感激励和批评、提醒、检讨、罚金等方式进行行为强化。结果:实习结束时对该组护生进行理论知识、技术操作、文书书写、综合能力测试,成绩明显优于用常规方法的对照组。结论:正确运用强化理论有助于激发护生的学习热情,修正学习行为,从而提高带教质量。
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关 键 词: | 强化理论 护生带教 应用 |
文章编号: | 1007-9203(2008)02-0158-02 |
修稿时间: | 2007-10-22 |
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