“好”学生“的“坏”心理

学习成绩优异的学生头上总是罩着许多美丽的光环。老师的宠幸,同学的钦羡,各种荣誉称号的授与,都可能助长他们潜在的优越感。假如教育者没有注意培养他们健康的人格,这种优越感往往会衍生出一系列心理问题。 特权思想。老师的潜意识中对这些学生的偏爱往往表现在对他们日常生活学习的特别关照。