|
|||||
|
|
| 提高解剖学记忆效率的几种方法 | |
| 引用本文： | 楼亚雄,杨登嵩.提高解剖学记忆效率的几种方法[J].中国高等医学教育,1993(3). |
| 作者姓名： | 楼亚雄 杨登嵩 |
| 摘 要： | 解剖是医学基础的基础,但又是一门形态学,记忆内容特别多,约有1/4的医学专用名词首次出现在解剖学中。面对如此大的记忆量,学生普遍反映解剖学难学,易忘。因而,在教学过程中,如何提高记忆效率就显得更为重要。经过长期的教学实践,我们认为以下几点作法有助于提高学生的记忆效率。 (一)引发学习解剖学的兴趣。一个人对于感兴趣的事,往往能显示出优异的记忆能力。因而,一开始就应设法引导学生对解剖学产生兴趣。比如,上第一堂课时,就突出强调解剖在医学中的重要性,举些通俗例子让学生了解解剖与其他医学分支的内在联系。使学生从开始就有“学医非学好解剖学不 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |