情境式教学在康复护理教学中的应用 |
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作者姓名: | 鲍秀芹 高晶 许洪伟 |
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作者单位: | 154003,黑龙江佳木斯市,黑龙江省佳木斯大学康复医学院 |
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摘 要: | 目的探讨康复护理学教学中应用情境式教学法对培养学生学习兴趣、发挥主观能动性、提高综合能力的影响。方法 10 6名康复护理专业学生分为传统教学组 (5 2名 )和情境式教学组 (5 4名 ) ,进行康复护理基础知识、康复护理技术、康复护理管理教学 ,最后对 8项指标进行评定。结果情境式教学组在基础知识掌握、理论与实践结合方面与传统教学组无显著性差异 (P >0 0 5 ) ;而在学习兴趣、发挥主观能动性、自学能力、分析归纳能力、创造思维能力、综合能力方面与传统教学组有显著性差异 (P <0 0 5 )。结论在康复护理教学中 ,情境式教学法在培养学生学习兴趣、发挥主观能动性、提高综合能力等方面优于传统教学法。
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关 键 词: | 教学法 情境式教学法 传统教学法 康复护理 |
文章编号: | 1006-9771(2004)05-0320-01 |
修稿时间: | 2004-02-29 |
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