健康教育提高乳腺癌患者生存质量中的应用效果

目的:探讨健康教育提高乳腺癌患者生存质量的应用效果。方法:选择2007年1月～2008年12月在第四军医大学西京医院血管内分泌外科行乳腺切除手术的90例乳腺癌化疗患者为研究对象,随机分为两组。对照组给予常规护理及传统的卫生宣教,观察组在此基础上给予针对性的全程健康教育,采用乳腺癌生存质量测评量表(FACT-B)评价两组患者住院前后的生存质量。结果:两组患者出院时生存质量总分均比住院前有明显改善,差异有统计学意义(P0.05);且观察组改善情况明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.01)。结论:健康教育可有效改善乳腺癌患者预后,提高生存质量。