赋能教育模式对社区高血压病患者影响分析

目的:探讨赋能教育模式对社区高血压患者的影响。方法:对我社区2017年4月-2018年4月间的104例高血压患者进行回顾性分析,根据健康教育方式的不同分为研究组(n=52)以及对照组(n=52)。对照组采取常规健康教育模式,研究组采取赋能教育模式,比较两组患者血压水平以及自我效能情况。结果:干预之前,两组患者收缩压及舒张压水平对比差异性无统计学意义(P0.05);经过干预,两组患者收缩压及舒张压水平均有所下降,但研究组要明显低于对照组(P0.05)。干预前,两组患者自我效能评分对比无明显差异(P0.05);经过干预,两组患者自我效能评分均存在一定程度上升,但研究组水平要高于对照组(P0.05)。结论:对社区高血压病患者实施赋能教育,能够改善其认知,实现患者自我管理,增强其自我效能,对于控制血压具有积极的作用。