“研究式”教学模式的实践

目的：提高教学质量，培养高素质中医针灸人才。方法：在针灸治疗学教学中，将针灸推拿系2003级学生分成研究组，部分课程实施“研究式”教学模式；对照组完全实施传统教学模式，采用统一的理论考试、临床实践考桉及毕业论文成绩进行综合评定。结果：研究组与对照组各项成绩比较，第一学期没有显著性差异（P〉0．05）；第二学期研究组与对照组比较，实践考棱有显著性差异（P〈0．05）；理论考试、总成绩、综合成绩均有极显著差异（P〈0．001）。结论：通过“研究式”教学模式的实践大大提高了教学质量和学生的综合素质。