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| 思维导图在《医用电子显微学》教学设计中的应用 | |
| 引用本文： | 陈萌,赵淑敏.思维导图在《医用电子显微学》教学设计中的应用[J].承德医学院学报,2015(3):262-263. |
| 作者姓名： | 陈萌 赵淑敏 |
| 作者单位： | 承德医学院基础医学院电镜室,河北承德,067000 |
| 基金项目： | 河北省教育厅教育科学规划项目 |
| 摘 要： | 形工具，它可以充分利用记忆、阅读、思维的规律，协调左右脑的功能；同时，运用图像、文字(音频、视频)并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属以及相关的层级图形表现出来，通过关键词与图像、颜色等建立起记忆链接。在《医用电子显微学》教学设计中引入思维导图，可以帮助教师较高效率的完成教学设计，激发学生学习的主动性和创造性，充分发挥学生的潜能1-2]。 |
| 关 键 词： | 思维导图 教学设计 医用电子显微学 |
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