混合式教学模式在精神病学教学中的实践与应用效果分析

目的 探讨混合式教学模式在精神病学教学中的实践和教学效果。方法 以齐齐哈尔医学院本科2016级临床医学专业的343名学生为研究对象，在精神病学教学中，采用基于MOOC的线上线下混合式教学模式，课程结束后进行问卷调查，从知识和能力的评价、课堂教学效果评价、学习态度性价和对精神病学在线MOOC的评价四个方面，对教学效果进行分析评价。结果 88%以上的学生对知识和能力的评价、课堂教学效果评价、学习态度评价和对精神病学在线MOOC的评价的各项指标表示非常满意和满意。结论 在精神病学教学中，采用基于MOOC的线上线下混合式教学模式，激发了学生的学习兴趣，更好的获得精神病学知识的同时，促进了学生自主学习能力、综合分析问题能力和沟通表达能力等能力的提升，取得了较好的教学效果，值得进一步推广应用。