注意缺陷多动障碍儿童本顿视觉保持测验的研究 |
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引用本文: | 汪玲华,范海虹,静进,余正. 注意缺陷多动障碍儿童本顿视觉保持测验的研究[J]. 广东医学, 2006, 27(7): 1023-1025 |
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作者姓名: | 汪玲华 范海虹 静进 余正 |
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作者单位: | 1. 广东省广州市儿童医院儿保科,510120 2. 中山大学附属第一医院,广州,510080 3. 中山大学公共卫生学院,广州,510080 |
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基金项目: | 国家自然科学基金;广东省自然科学基金 |
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摘 要: | 目的 探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的某些神经心理学特征及可能相关的机制。方法 采用本顿视觉保持测验、瑞文标准推理测验对52例ADHD儿童和30例正常儿童进行实验测试。结果 ADHD儿童在BVRT3种测试方法中得分均值与对照组比较均有显著性(P〈0.05,P〈0.01),C法(P〈0.05),B,D法(P〈0.01)。两组间6种错误类型的错误总次数比较,变形、旋转、位置错误得分均值ADHD组显著高于对照组(P〈0.01),总错误得分均值两组差异亦有显著性(P〈0.01)。两组组内不同性别成绩差异无显著性(P〉0.05)。控制年龄因素的影响后,ADHD组BVRT的总错误分与瑞文标准推理测验的B,C,E组,总分、IQ呈负相关。结论 ①ADHD儿童在BVRT中表现出视觉记忆、视知觉、视觉空间结构、视觉运动整合能力不足;②影响ADHD儿童BVRT成绩差的成分包括空间整体知觉能力、抽象概括及类比推理能力等。
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关 键 词: | 注意缺陷多动障碍 本顿视觉保持测验 视觉记忆 视知觉 视觉空间结构能力 儿童 |
收稿时间: | 2006-03-16 |
修稿时间: | 2006-03-16 |
Study of Benton visual retention test in children with attention deficit hyperactivity disorder |
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Abstract: | |
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