基于超星学习通的BOPPPS教学模式在心内科实习护生中的应用题录

目的探讨基于超星学习通的BOPPPS教学模式在心内科实习护生中的应用效果。方法采用便利抽样法, 选取2019年9月—2020年12月在南阳医学高等专科学校第一附属医院心内科实习的80名护生为研究对象, 按照实习时间的先后顺序分为对照组与观察组, 各40名。对照组采用传统教学模式, 观察组采用基于超星学习通的BOPPPS教学模式。比较两组心内科实习护生综合能力、学习投入度及对教学模式的满意度。结果观察组护生综合能力评价量表各维度评分、学习投入量表各维度评分、满意度调查问卷评分均高于对照组, 差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于超星学习通的BOPPPS教学模式应用于心内科护理教学中, 能够提高实习护生综合能力, 增加其学习投入度, 提高护生对护理教学工作的满意度。