评教评学在手术室临床护理教学中的应用

目的探讨评教评学活动在手术室临床护理教学中应用效果。方法采用双向问卷调查量表的方法即实习评教反馈表、实习评学反馈表进行评教评学。结果2005、2007年学生对老师评价满意度χ2=33.85,p<0.05,p<0.01,2个年度比较差异显著;2005、2007年老师对学生评价满意度χ2=1.26,p>0.05,2个年度比较无差异。结论通过评教评学学活动有利于教学目标的实现和教学效果的提高;有利于带教老师综合能力和素质提高,有利于护理专业的发展。