肺癌临床教学中培养学生循证医学思维的研究 |
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引用本文: | 于玲霞杨坚王丽娜.肺癌临床教学中培养学生循证医学思维的研究[J].中国继续医学教育,2023(22):111-115. |
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作者姓名: | 于玲霞杨坚王丽娜 |
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作者单位: | 1.滨州医学院烟台附属医院肿瘤科264100; |
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基金项目: | 山东省医药卫生科技发展计划项目(202003021204)。 |
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摘 要: | 目的 探讨在肺癌临床教学中培养学生循证医学思维的方法与效果。方法 选择2020年10月—2021年6月在滨州医学院烟台附属医院肿瘤科临床实习的学生50名,随机分为对照组(25名)和循证思维组(25名)。对照组学生实施常规肺癌临床教学,循证思维组增加循证医学思维培养措施,对比两组学生的循证医学思维能力、肺癌临床教学考核结果、临床综合能力考核结果及教学满意度情况。结果 循证思维组学生循证医学思维能力、肺癌临床教学考核、临床综合能力的各项得分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。循证思维组教学效果满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 注重学生循证医学思维能力培养,可提升其循证医学能力,有助于教学效果的提升与优化。
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关 键 词: | 肺癌 临床教学 培养 循证医学 思维 技能 |
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