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| 运用层次分析法对医用物理学课堂教学质量进行评价 | |
| 作者姓名： | 唐晓东 郭业才 |
| 作者单位： | [1]淮南职工大学，安徽淮南232001 [2]淮南工业学院，安徽淮南232001 |
| 摘 要： | 医用物理学课堂教学质量评价是一个与多因素有关的复杂过程，搞好医用物理学课堂教学质量评价，对提高该课的教学质量有着最直接的促进作用。本文探讨了如何用层次分析法对医用物理学课堂教学质量进行科学地评价。 |
| 关 键 词： | 课堂教学质量 医用物理学 科学 促进作用 多因素 评价 直接 |
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