基于案例教学的临床生物化学检验教学改革研究与实践

案例教学法（case-based teaching,CBL）起源于20世纪初期,由美国哈佛商学院所倡导,即围绕一定培训目的把实际中真实的情景加以典型化处理,形成供学生思考分析和决断的案例（通常为书面形式）,通过独立研究和相互讨论的方式,提高学生分析问题和解决问题能力的一种方法。医学案例教学中所用案例主要为临床病例,也称为病例教学,在医学检验专业课中开展案例教学法可以起到巩固、扩充临床相关知识的目的。