护生初入护理职场的应对体验与感受的质性研究

目的：了解护生内心深处的真实体验与感受,为改进临床带教方法和制定有效的教育管理措施提供依据。方法：采用质性研究中的现象学研究法,深入访谈10名在临床实习3个月及以上的护生进行访谈。结果：通过阅读、分析、反思、分类和提炼,归纳出5个主题：身心两方面压力大、临床实习有挫折感、获得肯定后的满足感、缺乏职业幸福感及职业稳定性差。结论：作为临床教育工作者应理解和关注初入护理职场的护生,深入了解实习护生的真实体验与感受,加强护理专业的思想教育及人文关怀,增强护理专业的信念,正确引导并帮助他们克服实习期间的困难,指导并树立正确的职业观与价值观。