基于“医教协同培养”构建中医专业中高职衔接课程体系的问题与对策

近年来,随着职教改革的不断深入,职教体系的构建思路和措施越来越明确,中高职衔接作为现代职教体系构建的关键一环,越来越受到重视。同时,中医等医学教育的继续教育已纳入了医学技术人才的整个培养体系,随着"医教协同培养"方案的推进,医学职业技术教育的学制不断延长。为了使中高职衔接、住院医师规范化培训等教学过程更加科学合理,使院校教育与继续教育有机结合,减少课程的重复设置、教学、实习和培训内容的重复学习,实现了职业教学的科学性与高效性,提高中医职业技术人才培养的针对性,本文将对基于"医教协同培养"构建中医专业中高职衔接课程体系中存在的关键问题进行分析,并结合实际提出解决策略。