浙江省中医药文化进校园活动健康教育效果评价

[目的] 评价浙江省中医药文化进校园活动在小学的健康教育效果，为进一步推广中医药文化进校园活动提供参考。 [方法] 2018至2020年，采用分区分层整群抽样的方法，在浙江省5个市24所小学抽取四、五、六年级的学生，以面对面问卷调查的形式，收集中医药文化进校园活动的实施情况和学生态度，并进行描述分析，健康教育和文化传播影响评分采用均数加减标准差进行描述，采用两样本t检验比较差异。[结果] 最终调查24所小学(18所主动开展活动小学、6所自主阅读教材对照小学)的小学生2 889人，男女性别比1.14:1。开展中医药文化进校园活动后，活动学校五、六年级在实际活动频次、期望活动频次、实际活动形式、期望活动形式、活动参与者和期望参与者等方面均优于仅自主阅读教材的对照学校，差异有统计学意义(P＜0.05)。活动学校在健康知识和文化传播效果方面得分高于对照学校(P＜0.01)。学生参与意愿、家庭支持意愿、活动吸引力方面数据差异无统计学意义(P＞0.05)。浙江省中医药文化进校园活动的学生参与意愿90.37%，家长支持意愿72.49%。学生最期待校外人员组织6次以上实用知识技能类的活动。[结论] 浙江省中医药文化进校园活动在小学教师、医护人员、高校教师及研究生等的积极参与下，获得了较高的学生参与积极性，也得到了大多数家长的认可。主动开展中医药文化活动，传授实用且丰富的健康知识，可以提高学生的健康素养和文化传播效果。

DOI: 10.16466/j.issn1005-5509.2022.12.003