本科护生《护理研究》课程教学改革效果的评价 |
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引用本文: | 洪静芳,谢伦芳,胡燕,王维利.本科护生《护理研究》课程教学改革效果的评价[J].齐齐哈尔医学院学报,2014(21):3227-3228. |
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作者姓名: | 洪静芳 谢伦芳 胡燕 王维利 |
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作者单位: | 安徽医科大学护理学院,合肥230032 |
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基金项目: | 安徽省教育厅教学研究项目(2012jyxm170) |
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摘 要: | 目的回顾性分析比较《护理研究》课程教学改革的效果。方法将课程改革前的2008级115名本科护生作为对照组,由非护理学专业教师承担教学任务,教学内容基本与公共卫生专业的科研课程内容相似;将改革后的2009级122名护生作为实验组,由护理学院具有专业研究背景的教师授课,教学内容体现护理专业特色。采用自行设计问卷评价学生对教学内容的感兴趣程度、学习难度以及学习收获大小。结果两组数据统计分析表明:基线资料包括护生年龄、性别及文理科构成比方面无显著性差异。在学习兴趣、学习难度及学习收获方面,实验组学生的得分均高于对照组学生,差异有统计学意义。结论由护理专业教师进行本科护生《护理研究》的教学可以提高学生学习兴趣,有益于培养学生的科研意识和实际能力。
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关 键 词: | 本科护生 护理研究 课程 教学改革 效果 |
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