自主学习型临床护理带教模式的实践与思考

目的:研究自主学习型临床护理带教模式在提高护理实习生护理程序运用能力和整体护理能力的效果。方法:将符合纳入标准的120名护理实习生随机分为观察组和对照组各60名,分别用自主学习型和传统型2种临床带教模式带教,实习结束进行2种带教模式效果比较。结果:观察组护理实习生在实习综合能力、出科整体护理考核、带教老师对实习生的表现评价和护理实习生自我评价等方面的得分高于对照组(P0.05)。结论:自主学习型带教模式对提高护理实习生的综合能力和整体护理能力,提高带教质量,具有积极的促进作用,值得在临床护理带教中推广应用。