中医药院校运用学生标准化病人进行医患沟通实训技能教学的探究

文章以中医药院校中医全科医师为研究对象,探讨将其培训成学生标准化病人(即SSP)的可行性。通过在实训教学中引入SSP并对考核评分进行比较,结果显示,此法可激发医学生的学习兴趣,提高医学生的语言沟通能力、非语言交流技巧和情感协调能力,进一步巩固医学基础知识的掌握程度,提升医学生的职业素养和医患沟通技能。