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| 中美人体解剖学教育教学法的差异及启迪 | |
| 引用本文： | 孙燕,高璐,马丽香,秦杰,高静琰,张红旗,周国民,谭德炎,李文生.中美人体解剖学教育教学法的差异及启迪[J].解剖学研究,2018(4). |
| 作者姓名： | 孙燕 高璐 马丽香 秦杰 高静琰 张红旗 周国民 谭德炎 李文生 |
| 作者单位： | 复旦大学基础医学院人体解剖与组织胚胎学系 |
| 摘 要： | 由于中美两国的文化背景不同,中美人体解剖学教学方法有很大的不同。当前,美国医学教学是以整合式课程为主干,以解决问题为基础的学习方法;同时,辅以以学科为基础的课程教学相结合的教学模式。笔者在美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)大卫·格芬医学院进行3个月医学课程的学习,尤其是对人体解剖学教学方法进行了学习和分析,希望通过此文对我国医科院校解剖学的教学改革给予启发与借鉴。 |
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