| 高职护生人文素养教育的需求分析及对策 |
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| 引用本文： | 杨晓莉,马如娅,吕俊峰,毛莉芬,童淑萍,李惠玲.高职护生人文素养教育的需求分析及对策[J].中华护理教育,2006,3(2):57-59. |
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| 作者姓名： | 杨晓莉 马如娅 吕俊峰 毛莉芬 童淑萍 李惠玲 |
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| 作者单位： | 苏州卫生职业技术学院教育研究室,215006 |
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| 基金项目： | 江苏省卫生厅卫生职业教育招标立项课题，江苏省医学科技发展基金 |
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| 摘 要： | 目的 探讨分析高职护理专业护生(下称护生)人文素养教育的需求,为学校合理设置人文课程,加强护理综合人才培养方面提供参考依据.方法 在实习前采用问卷调查法调查353名护生人文素养现状.结果 护生对人文精神的认同度高(评分3.1±0.12),对学习人文知识的期望度较高(评分2.9±0.12),对目前学校护理教育中人文知识的开设及人文环境的满意度较低(2.4±0.1).结论 主要原因是目前学校护理教育中存在人文教育比重过低,人文类课程学科开设形式不尽合理,校园人文环境建设还未引起足够重视.护理教育应通过培养护生良好的护理职业道德、注重陶冶护生健康的职业情感、实施多元化的人文关怀实践、强化人文关怀的隐性课程教育、运用教师人格魅力进行示范引导来加强护生人文素质的培养.
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| 关 键 词： | 学生 护理 人文素养 教育 |
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