反思学习法在手术室临床带教中的应用

目的：观察反思学习法在手术室临床带教中的应用。方法：选取96名手术室实习护士,随机分为实验组和对照组。对照组采用传统方法教学,而实验组采用反思学习法。通过考评及采用满意度调查问卷对两组的教学效果进行比较。结果：实验组实习护士综合评价得分为92.3±4.2分,与对照组相比显著提高,差异具有统计学意义（t=15.65,P〈0.05）。同时,对实习带教的满意度也显著提高。结论：反思性学习在临床带教中起到了促进作用,值得广泛应用。