分段式带教形式在临床护理带教中的效果评价 |
| |
引用本文: | 李永玲,武继花.分段式带教形式在临床护理带教中的效果评价[J].全科护理,2013,11(12):1140-1141. |
| |
作者姓名: | 李永玲 武继花 |
| |
作者单位: | 李永玲 (山西省汾阳市中医院,033200);武继花 (山西省汾阳市中医院,033200); |
| |
摘 要: | 目的]探讨一种提高临床护理带教质量的教学模式。方法]选择2010年8月-2012年3月在我科实习的全日制护理实习生共146名作为研究对象,按单双号随机分为实验组72名,对照组74名。实验组采用分段式带教形式进行临床教学,对照组采用传统一对一带教模式进行临床教学。结果]实验组实习生专科理论知识、沟通技巧均高于对照组(P〈O.05);基础护理质量、对病人八知道明显高于对照组(P〈O.01)。结论]分段式带教形式比传统一对一带教模式更有优势,能有效提高护理教学质量。
|
关 键 词: | 分段式带教 护理实习 效果 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|