关于合作学习的行动研究——以医学专业学生阅读教学为例

合作学习有利于创建师生之间平等对话的氛围,有利于锻炼学生的团队意识,有助于"以学生为中心"的教学,也有利于锻炼学生自己解决问题的能力,但是由于学生习惯了"以老师为中心"的课堂,合作学习的效果并不理想。本文以英语基础不同的两个班级为行动研究对象,利用合作学习的方式,进行了两个学期内容不同的阅读教学。通过对学生的问卷调查、访谈,发现问题、提出假设、制定方案、实施方案、进行反思来解决合作学习教学中的具体问题。