个性化健康教育对哮喘患儿生命质量及治疗依从性的影响

目的探讨个性化健康教育对哮喘患儿生命质量及治疗依从性的影响。方法按随机数字表将80例哮喘患儿分为对照组和观察组各40例。对照组实施传统健康教育方式干预,观察组实施个性化健康教育方式干预。干预前及干预3个月后对患儿采用儿童哮喘生命质量调查问卷和依从性评判评价量表进行评价。结果哮喘患儿生命质量调查问卷各维度得分及总分在干预前两组比较,差异无统计学意义;干预3个月后观察组各维度得分及总分均高于对照组,两组比较差异有统计学意义。治疗依从性在干预1周、1个月、3个月后进行对比,观察组优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论对哮喘患儿实施个性化健康教育能更好的改善哮喘患儿的生命质量和治疗依从性。