中等职业学校“积累·激趣·巧改”三步作文教学模式探究与实践

目的激发学生写作兴趣,提高学生写作水平。方法从我校学生在第七届、第八届、第九届全国文明风采大赛征文比赛中存在的问题可以看出,学生的总体写作水平低下,令人堪忧。为此,反思我们的作文教学模式。结果从积累材料、激发写作兴趣、改变批改方式3方面进行作文教学模式改革。结论三步作文教学模式有助于提高学生的写作水平。