从"以教论教"到"以学论教"课堂教学评价的思考 |
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作者姓名: | 王敦丽 |
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作者单位: | 酒泉卫生学校,甘肃,酒泉,735000 |
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摘 要: | 通过对2种课堂评价观的比较,提出新的课堂评价应侧重于关注学生,特别要关注学生课堂学习状态,使学生学会学习,真正将以学生发展为中心的教学理念落实在课堂教学中。建议教学评比中对优质课、公开课的选拔,从“以教论教”转变到“以学论教”上来,为全面提高教学质量和学生素质打下基础。
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关 键 词: | 课堂评价 学习状态 教学质量 学生发展 |
文章编号: | 1671-1246(2006)07-0074-02 |
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