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| 从"以教论教"到"以学论教"课堂教学评价的思考 | |
| 引用本文： | 王敦丽.从"以教论教"到"以学论教"课堂教学评价的思考[J].卫生职业教育,2006,24(7):74-75. |
| 作者姓名： | 王敦丽 |
| 作者单位： | 酒泉卫生学校,甘肃,酒泉,735000 |
| 摘 要： | 通过对2种课堂评价观的比较，提出新的课堂评价应侧重于关注学生，特别要关注学生课堂学习状态，使学生学会学习，真正将以学生发展为中心的教学理念落实在课堂教学中。建议教学评比中对优质课、公开课的选拔，从“以教论教”转变到“以学论教”上来，为全面提高教学质量和学生素质打下基础。 |
| 关 键 词： | 课堂评价 学习状态 教学质量 学生发展 |
| 文章编号： | 1671-1246(2006)07-0074-02 |
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